Am Vorlesetag stand bei uns die Freude am Lesen ganz im Mittelpunkt.
Jeweils zwei Klassen bildeten Leseteams: Die ersten Klassen arbeiteten gemeinsam mit den dritten Klassen, die zweiten Klassen mit den vierten Klassen, die Vorschulgruppe mit der Inklusionsgruppe. In diesen klassenübergreifenden Gruppen wurde vorgelesen, gemeinsam gelesen und über Geschichten gesprochen.
Die älteren Schülerinnen und Schüler übernahmen dabei mit viel Engagement die Rolle der „Lesepaten“ und lasen den Jüngeren vor. Gleichzeitig entstanden auch gemeinsame Lesesituationen, in denen zusammen in Büchern entdeckt und gelesen wurde.
Die Kinder genossen diese besondere Form des Lernens sehr. Die Jüngeren freuten sich über die Unterstützung der „Großen“, während diese ihre Lesefähigkeiten festigen und Verantwortung übernehmen konnten.
Der Vorlesetag war für alle Beteiligten ein schönes Erlebnis, das nicht nur die Lesekompetenz, sondern auch das soziale Miteinander stärkte.
